Στη συνάντηση συμμετείχαν οι: Ilia Iliev, Dafina Lazarova και Niren Hasanova από το Πανεπιστήμιο της Σόφιας St. Kliment Ohridski (Βουλγαρία), που διοργάνωσε και τη συνάντηση∙ Αλεξάνδρα Ανδρούσου, Άννα Αποστολίδου, Νέλλη Ασκούνη, Ηλέκτρα Φλωροπούλου, Ελίνα Τσιρόγκα και Ματούλα Παπαδημητρίου, από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (Ελλάδα, επικεφαλής εταίρος)∙ Pierre Johan Laffitte από το Πανεπιστήμιο Παρίσι 8 – Vincennes Saint-Denis (Γαλλία)∙ Ναντιάνα Κουτίβα και Καλλιόπη Κάρλου από τον Συνεταιρισμό Sociality (Ελλάδα).
Το πρόγραμμα της συνάντησης περιλάμβανε επισκέψεις σε δύο σχολεία στη Σόφια που έχουν μαθητές και μαθήτριες με μεταναστευτικό, προσφυγικό και μειονοτικό υπόβαθρο. Οι επισκέψεις αυτές μας επέτρεψαν να καταλάβουμε το εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό πλαίσιο της Βουλγαρίας και να συζητήσουμε με μέλη των Συλλόγων Διδασκόντων, τις Διευθύντριες και κάποιους γονείς για ζητήματα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και για τα παιδαγωγικά εργαλεία που χρησιμοποιούν σε αυτά τα σχολεία.
Στο σχολείο Νο 66, στο οποίο φοιτά μεγάλος αριθμός παιδιών από την Ουκρανία, τη Συρία και το Αφγανιστάν, μας υποδέχθηκαν με μουσική και τραγούδια που είχαν ετοιμάσει μαθητές/τριες και δάσκαλοι/ες, και επισκεφθήκαμε τάξεις νηπιαγωγείου και δημοτικού, βλέποντας στην πράξη τον τρόπο δουλειάς τους. Στο δημοτικό σχολείο 106, παρακολουθήσαμε το στοχευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές και μαθήτριες Ρομά, παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και παιδιά πρόσφυγες, με βάση τις τέχνες, τη διαφοροποιημένη παιδαγωγική, την ενεργή συμμετοχή γονέων, τον ρόλο του εκπαιδευτικού-μεσολαβητή. Στις συζητήσεις με τους δασκάλους και τη Διευθύντρια ανταλλάξαμε πληροφορίες και οπτικές για ποικίλες ενταξιακές εκπαιδευτικές πρακτικές στις χώρες μας. Συναντηθήκαμε επίσης με παιδιά που παρακολουθούσαν διάφορα μαθήματα (μαθηματικά, γεωγραφία, ιστορία, γλώσσα, αγγλικά), στα οποία κοινή συνισταμένη ήταν η πολυτροπικότητα των παιδαγωγικών εργαλείων και η έμφαση στη συμπερίληψη όλων. Παρακολουθήσαμε το τακτικό παιδαγωγικό συμβούλιο και τέλος, χορέψαμε και τραγουδήσαμε με παιδιά και δασκάλους στο μάθημα μουσικής και γυμναστικής βιώνοντας στην πράξη την αποδοχή, το μοίρασμα και τη χαρά της δημιουργίας.
Οι επισκέψεις αυτές αποτέλεσαν το κοινό πλαίσιο αναφοράς ώστε η επιστημονική συνάντηση για το κοινό μας έργο να φωτίζεται από τις παιδαγωγικές πρακτικές και τις φωνές των πρωταγωνιστών (μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών).
Το VOLARE έχει σαν στόχο τη δημιουργία ενός ανοικτού ψηφιακού αποθετηρίου πολυτροπικής εκπαίδευσης που θα φιλοξενεί μαρτυρίες ατόμων που ανήκουν σε μειονοτικές ομάδες στην Ελλάδα, τη Βουλγαρία και τη Γαλλία. Το έργο αποτελεί παιδαγωγική πρόταση για μια ερευνητική παιδαγωγική πρακτική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που αξιοποιεί την ανθρώπινη μαρτυρία, φωνή και βιογραφία, ως πηγή γνώσης, με διεπιστημονική και συμμετοχική μεθοδολογία.
Στο διακρατικό μας εργαστήρι παρουσιάστηκαν το εκπαιδευτικό σύστημα και το προσφυγικό και μεταναστευτικό πλαίσιο (ιστορική εξέλιξη, δεδομένα, προκλήσεις σε σχέση με την εκπαίδευση) των τριών χωρών των εταίρων του έργου. Ο Συνεταιρισμός Sociality έδωσε τις πρώτες ιδέες του για τον σχεδιασμό της ιστοσελίδας και της πλατφόρμας. Επίσης η Dafina Lazarova, μέλος της ομάδας του Πανεπιστημίου της Σόφιας, παρουσίασε τα βασικά σημεία της αναστοχαστικής προσέγγισης στην εκπαίδευση και μας έβαλε στην ουσία του ερευνητικού μας έργου, που ήταν να συζητήσουμε τη φιλοσοφία, τη δομή και το περιεχόμενο της πολυγλωσσικής πλατφόρμας που θα δημιουργηθεί, δίνοντας έμφαση στη μεθοδολογία και δεοντολογία της συγκέντρωσης των μαρτυριών. Τέλος κουβεντιάσαμε τις διαφορετικές / κοινές πρακτικές στο πεδίο της διαπολιτισμικής και ενταξιακής εκπαίδευσης στις χώρες μας, θέτοντας τις βάσεις για τους άξονες του επόμενου παραδοτέου μας που αφορά στην συγκέντρωση και αξιολόγηση καλών πρακτικών και πειραματικών μεθοδολογιών στην πολυτροπική και συμπεριληπτική εκπαίδευση.
Ευχαριστούμε πολύ τον Ilia, τη Dafina και τη Niren για την οργάνωση της συνάντησης και τη βιωματική εισαγωγή στην ιστορία και τον πολιτισμό της Βουλγαρίας, καθώς και τις διευθύντριες και τους Συλλόγους Διδασκόντων των σχολείων Νο. 106 και 66 για το ζεστό καλωσόρισμα και το μοίρασμα. Η Ομάδα του VOLARE ξεκίνησε το δημιουργικό της ταξίδι – μείνετε συντονισμένοι για τα επόμενα!