Втората непосредствена среща на партньорите от VOLARE беше фокусирана върху обмен на методологии, практики и инструменти за събиране и обработка на свидетелства. Присъстваха много членове на нашия консорциум: Дафина Пандин, Нирен Хасанова и Илия Илиев от СУ „Св. Климент Охридски“ (последният чрез zoom), Александра Андрусу, Ана Апостолиду, Нели Аскуни, Василис Цафос, Електра Флоропулу, Елина Цирога, Христос Стефану, Матула Пападимитриу и Деспина Апостолиду от водещия партньор в консорциума, Националния и Каподистриев университет в Атина, Гърция. От кооператива Социалити присъстваха Надиана Кутива, Антонис Фарас и Григорис Царданидис, а от университета Париж 8 – Венсан Сен Дени (Франция), организатори на срещата, бяха Пиер Йохан Лафит и Дел Арам Бидабад.
Програмата на срещата в Париж включваше Изследователски ден върху предизвикателствата на миграцията (вижте програмата тук), серия от импровизирани интервюта, посещение на училището Пажол и среща с учителите и представители на организации за подкрепа на мигрантите, работна среща върху разработката на дизайна на дигитално хранилище и обсъждане на международния контекст на мултилинвизма в университетската библиотека на Ecole Normale Supérieure. В деня преди срещата, на 16 октомври, беше проведена онлайн среща на екипа, сътрудничещ за провеждането на Изследователския ден, където специалисти от сферата на образованието, изследователи, активисти и представители на местни общности обсъдиха ролята на педагогиката за успешно интегриране на мигранти и малцинства.
На 16 ноември в Maison de la Recherche на университета Париж 8 беше проведен Изследователски ден на тема „Добре дошли особености: миграции и човечност или когато да приемеш другия е спешна обща необходимост, родена от голямата криза на нашето време“. Изследователският ден беше излъчен онлайн. Целта беше да се възприеме мултидисциплинарен подход към предизвикателствата на миграцията. Хора от академичната общност, изследователи, артисти, студенти и членове на местни общности обмениха идеи в рамките на четири кръгли маси по теми като културни и лингвистични особености, артистични и колективни практики, гласове на бежанци и мигранти във висшето образование и университетската практика, свързана с политическите предизвикателства на миграцията. Срещата, която събра хора с различен профил и очерта иновативните подходи, свързани с използването на свидетелства и мултимодалност в образованието, създаде подходящата рамка за обмен на идеи и дискусии между екипа на VOLARE и други изследователски звена, работещи по сходни теми. Тя се радваше на значителен интерес и присъствие от страна на членове на академичната общност на университета Париж 8.
На 18 ноември екипът на VOLARE посети началното училище Пажол (École Polyvalente Pajol), което съчетава принципите на педагогиката на Селестин Френе с институционалната педагогика, като поставя ударение върху приобщаването, демократичните практики и кооперативното учене. Присъствахме на уроците на 5 класа, като наблюдавахме различни педагогически практики („Какво ново?“, Съвет на класа и пр.), срещнахме се с учители и обсъдихме приложения на институционалната педагогика в контекста на конкретни училища, а също така с бивш директор и един пенсиониран учител, който е изиграл ключова роля в пътя на училището към настоящия образователен модел, основан на сътрудничество. Училището Пажол е пример за холистичен подход към образованието, който третира разнообразието като предимство и активно включва родители и по-широката училищна общност в образователния процес. Философията и практиката на това училище отразява много от целите на проекта VOLARE, насочени към приобщаваща педагогическа практика, която да обхваща всички деца без изключение, да подсилва тяхната лингвистична и културна идентичност и да поддържа тяхното образователно и социално включване. Посещението ни даде възможност да обменим идеи и методологии и предложи на екипа на VOLARE практически примери и идеи за това как основаните на сътрудничество педагогики могат да бъдат адаптирани така, че да отговарят на различните нужди на децата в мултикултурни контексти.
На 19 ноември партньорите от VOLARE участваха в семинар, чиято цел беше съвместно да очертаят структурата и функционалностите на дигиталната платформа на проекта. Работата протичаше в малки групи и на пленарни сесии, като бяха изпробвани различни версии на дигитален разказ или представяне на събраните свидетелства. Обсъдено беше как да бъдат обвързани с подбрани мултимодални материали и организацията/класификацията на хранилището. Общото заключение беше, че свързването на големия по обем материал, събран през предишните етапи на проекта, с дигиталните свидетелства представлява сложен процес, който включва различни етапи и трябва да бъде разработен допълнително през втората година на проекта.
Дискусията за бъдещото развитие на дигиталната платформа продължи на следващия ден, като консенсусът беше, че свидетелствата трябва да изпъкват на челно място в хранилището, като подпомагат преподаватели и студенти да открият богатият образователен материал на заден план. Обсъдени бяха също проблеми като визуално представяне, поддържане на метаданни, интеграция в социални медии и планиране на следващите стъпки. Тези срещи очертаха пътната карта за развитието на една динамична и достъпна платформа и нейната роля за осъществяването на целите на VOLARE, те зададоха и основни ориентири за следващите материали, които трябва да бъдат предадени.
В последния ден на срещата в Париж беше организирана работна среща между група докторанти и гръцките участници в екипа на VOLARE, където бяха обсъдени различни подходи и обменен опит по въпроси като мултилингвизма, културни специфики, идентичности и приобщаващо образование.
Искрени благодарности към Пиер и Дел Арам за организирането на срещата, на Изследователския ден и на посещенията, на учителите от Пажол за посрещането и за споделянето на техния безценен опит и подходи. Пътят на VOLARE е в най-креативния си участък, очаквайте новини!